一、班级里的好人好事 作文

我们，电脑绘画一年级一班，虽然是学校里一个平凡的班级，然而也有它的可贵之处，是我们心中不平凡的集体。

这个集体，随时随地都闪烁着亮点，在我们的言行举止间流露着丝丝缕缕的友谊。日常的值日生职业，劳动委员孜孜不倦地做着本职职业，并且督促其他同学做好值日，然而更多的是同学们自觉配合劳动委员的职业，自觉留下做值日。在学校大扫除中，班级中的每个人都有自己的劳动岗位。我班的男生会担负起擦日光灯，擦电风扇等较危险的重任，而让女生做些较简单的劳动。最近，由于我班将审批新的团员，这迫使想入团的积极分子产生动力，更加跃跃欲试，摩拳擦掌，他们会主动帮同学擦湿的桌椅，擦黑板也比以往勤快了，还有帮助修理坏掉的电灯。任课的老师豁然发现班级变干净，教室变明亮，上课也就更活跃。

在进修方面，常常能看见我们班三三两两的人围在一起，谈论题目，时而平和，时而激烈。帮助解惑的人，仔细的解答，而听的人脸上挂着专注的神情。浓郁的进修气氛在我们身边回荡。

临近第二个学期末，回想第一个学期末时的班级展示活动，它受到了同学，老师，学校的一致好评，这个展示活动是我们集体力量的体现，除了班级干部放学后布置教室，班级同学也自愿牺牲个人业余时刻为班级尽心尽力。在各种体育比赛中，我们也有出色的表现，长绳、篮球比赛都是我们津津乐道的话题，我们热爱我们的集体。教室后的墙壁上贴满了大家赢得的奖状，其中有每个人的力量。

在抗击非典的时期，我们班举行了一个有关非典的辩论赛，不参加比赛的同学，积极主动的收集非典的资料，使活动更加丰盛多彩，让我们了解非典的智慧。

……

我们班进修生活的点点滴滴，都会装点在今后我们美妙的回忆之中。往后，当我们在脑海中穿越时空，回到现在，都会为这一幅幅绚丽多彩的篇章而喝彩。

二、请以“生物变异的利弊”为辩论主题，陈述利（正方））的见解和弊（反方）的见解。

利

有句话说“突变是进化的原材料”。那么对于变异来说，这个概念又大了许多。如楼上所说，如果你要论证变异的好处，那么需要尽可能避开论证个体的变异，由于对于单个个体来说变异大多数情况下是不利的甚至是致命的。

对于一个物种或者群体而言，变异带来的是物种的多样性，没有变异，地球上的生活就永远只能停留在大分子阶段，正是由于种种变异，才让地球有了现在这样多的生活。

同时，变异给了天然以选择的机会，变异让一个物种产生各种各样的性状，在大天然面前，优胜劣汰，适者生存。虽然对于弱者来说有些残忍，然而最后存活下来的都是强者，强者数量的增多带来的就是群体质量的上升，对于一个物种的延续，是必不可少的

弊

你说一句话:非典你喜欢吗,艾滋病你喜欢吗,禽流感你喜欢吗……这些是生物变异而形成的,既然你不喜欢,那你何故说变异有好处.

例如病毒!变异了不好吧?何故SARS,ADIS那么牛B?就由于他们变异迅速!今天研究的疫苗明儿就没得用了,因此难于治疗!

如果是人的染色体上的基因出现变异，会出现一些遗传病。

比如镰刀性贫血病就是 血红蛋白上的一个谷氨酸变成缬氨酸了，这样的人血红蛋白的携氧量就会大大下降，而且容易出现溶血性贫血，严重导致死亡。这就是基因变异的害处。 而且，像 先天性糖尿病，冠心病等都是由于基因变异造成的。而且，如果染色体发生变异，会导致更多的遗传病。比如苯丙酮尿症，先天软骨畸形等，都是由隐形基因控制的。如果染色体缺失或增加，也会导致一些遗传病，比如21三体综合征，性腺发育不良 等,希望你能赢的比赛!!

三、有人说，“非典”是人类吃野生动物才得的，你觉得呢？急需啊！

非典是吃野生果子狸吃出来的 就是野生动物

四、变异和遗传利大还是弊大,辩论会要用

没有遗传，生物的基因就无法传给下一代，生物将会灭绝；

没有变异，生物就只会固守原有的基因，不能进化，终将被天然淘汰