一、地震中的父与子评人物？

1、父亲的教育是儿子支撑下去的动力

2、儿子聪明，智慧大家等待父亲救援

3、相互默契，儿子相信父亲会来救他，父亲相信儿子会等待他的帮助

二、地震中的父与子相似的故事？

在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁机说了一个感人却也感伤的故事。故事发生在地震后的第二天……

地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者。两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救难人员便拼命哭喊着： “快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救难人员大惊，卖力地搬移在上面、周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体到这儿拍下画面，救难人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲一面苦撑等待着……透过电视、透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于受不了，放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把他送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。

母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题“这就是母爱”。

长得壮硕的导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报导，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

三、小学语文地震中的父与子原文？

地震中的父与子

　　马克·汉林

　　1989年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

　　在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。

　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

　　他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。

　　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

　　救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

　　这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

　　“你是不是来帮助我？”

　　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

　　然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

　　他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

　　“爸爸，真的是你吗？”

　　“是我，是爸爸！我的儿子。”

　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”

　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”

　　过路的人赶紧跑过来帮忙。

　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

四、地震中的父与子，你怎样理解“了不起的父与子”的含义的？

父亲了不起是因为：坚信儿子没有死去，孩子等着他，他坚持挖了那么长时间，可见他信念坚定以及遵守对儿子许下的诺言，一定要找到儿子。

儿子了不起是因为：他一直鼓励小伙伴们，给小伙伴以精神的支撑，另一方面他一直坚信爸爸能找到他，为等待爸爸而一直努力的等待着。

五、谁有地震中的父与子的教学设计？

阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗?”同学们失落地望着阿曼达。

“会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕!”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。

同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道:“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着!我们没救了。

”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着:“爸爸、妈妈!”

“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想:爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。

时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执着地挖着。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头:努力地挖。

人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了……

突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。

“同伴们，我们有救了!”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……。

六、地震中的父与子评课稿

地震中的父与子评课稿

近期，全球范围内发生了多起严重的地震灾害，给许多家庭带来了无尽的痛苦和损失。在这个动荡不安的时期，地震如同一柄无形的锐刀，无情地砍伐着人们的生活和心灵。

然而，在这场灾难中，我们也能看到一些暖心的故事。今天要讲述的，就是一位父亲和他的儿子之间，在地震中进行评课的故事。

这位父亲名叫张明，是一位中学教师。他的儿子小明就读于当地的一所小学。他们住在一个地震频发的地区，常年都要经历各种震感。

评课的意义

面对地震频发的环境，张明深知教育的重要性。他坚信教育是能够改变一个人命运的力量，更是塑造一个国家未来的基石。

因此，张明经常与儿子分享他在课堂上的所见所闻，让他对各种知识充满了好奇心。同时，他也给予儿子充足的课外辅导，帮助他在学业上取得更好的成绩。

然而，面对地震的威胁，张明觉得自己的教育观念还存在一些盲点。他认为，在灾难面前，传统的评分标准已经无法完全适用。我们需要更深入的思考，如何教育孩子，让他们具备灾难适应能力，提高生命的素质。

地震中的一堂课

有一天，在学校举行的地震演习中，小明感受到了非常真实的地震震感。他吓得手足无措，眼看着小伙伴们纷纷找到避难的地方，只剩下他一个人在原地发呆。

回到家中，张明关切地问起了小明这次的经历。小明嘟囔着告诉父亲，他不知道该怎么办，感觉自己好像什么都不会。

张明深深地感到了责任心的触动。他决定，从此次地震中，给儿子带来的这次震撼中，开展一次特别的评课，让小明认识到自己的不足，并提出自己的解决方案。

父与子的评课

第二天晚上，张明和小明坐在一起，展开了这次特别的评课。父亲询问儿子对地震的理解，以检验他对地震知识的掌握程度。

接下来，张明让小明谈一谈自己在地震演习中的感受，并分析自己为什么没有及时找到适当的避难地点。他帮助小明审视自己的行为和思维过程，激发其自我反思的能力。

然后，张明鼓励小明分享自己对地震适应的一些建议，并让他思考如何将这些建议转化成实际行动。在这个过程中，张明给予了小明充分的支持和鼓励，培养他积极应对灾难的信心。

最后，张明记录下儿子的答案和建议，将其与传统的评分表相对照，寻找差异和共通之处。他发现，儿子的答案虽然没有严格按照规定的答题标准，但却展现出了自己独特的见解和深度思考。

评课的启示

这次特别的评课过程并不只是简单的评价学生的答题情况，更重要的是引导学生思考、培养学生的创造力和解决问题的能力。

从这次地震中的父与子的评课中，我们可以看到一些重要的启示。教育需要关注学生的个性和特长，通过评课的方式激发学生的学习潜能。

地震这样的自然灾害并不是我们可以避免的，但我们可以通过教育的方式培养孩子的自救能力和适应能力。评课不仅仅是评价学习成绩，更要关注学生在灾难中的表现和应对方法。

最后，评课可以帮助学生培养解决问题的能力。在实际应用知识的过程中，学生需要通过评课来检验自己的解决方案，不断改进和完善。

地震中的父与子评课是一次富有意义的教育实践，它不仅仅是对学生学习成绩的评价，更是一种引导学生思考、培养解决问题能力的教育方式。我们应该借鉴这样的教育经验，为孩子们创造更好的教育环境，让他们在面对灾难时能够坚强、自信地应对。

七、地震中的父与子朗诵配什么音乐？

《后天》主题曲。它也是讲父与子的感情的，很可能是地震中的父与子改编的。

电影《后天》的主题曲叫The Day After Tomorrow。这部电影主要讲述的是因温室效应，给人类带来的自然灾害，而这首歌曲能让整个电影更加充满了紧张、邪恶的气氛，与电影情节遥相呼应。

这部电影也是美国比较知名的一部灾难性影片，主要讲述的是，因温室效应使得地球的气候骤然下降，特别是美国纽约，突然变成了一座冰城。

在描绘自然灾害时，还加入了爱情、亲情的成分，体现出了在重大灾难面前，爱情的可贵，亲情的伟大，同时也在告诫人类，所谓的自然灾害，都是人类不遵循自然规律、恶意破坏，所带来的报应，所有的灾难都是人类自食恶果罢了。

好在故事的最后，自然灾害停止了，人类也得到了救赎，电影里的主人翁最终都拥有一个完美的结局。

八、地震中的父与子 儿子什么样？

这个问题可能比较模糊，地震中的父与子在地震后儿子的状态取决于具体情况。

如果厄运中儿子幸存了下来，那么他可能会深刻感受到地震对生命的威胁和珍惜生命的重要性，他也可能会被地震中其他生命的失去所刺痛，感到宝贵的人与人之间的关系才是我们生活中最重要的。

同时，他可能经历了灾难后人间的温情和帮助，进而有着更深厚的爱心和感恩之心。

另一方面，如果儿子在地震中不幸遇难，那么父亲与周围的人可能会面对巨大的痛苦，难以承受挽回不来的悲痛，必须经历人生中最残酷的一面。

九、父与子读后感受简短？

我读的《父与子》是一本字很少的漫画书，它讲述的是一对父亲和儿子在生活中经历的一些事情，以及他们如何相处、如何处理生活中的问题。阅读这本书，会感觉很好玩，书里的父亲是一个光头，很疼爱自己的孩子，经常保护儿子，教会儿子很多的生活道理。书里的儿子是一个很乖又很聪明的孩子，面对生活中的问题和困难，他能独立思考，同时遇到不懂的问题能主动请教父亲。书中父亲与儿子之间有过不愉快，互相捉弄对方，但最后他们都又友好相处了。

读完这个本书，我的感受是生活中会有这样或者那样的不开心，但是我们应该尽量少让别人不开心，多为别人着想，多给别人鼓励，多帮助别人，这样别人快乐开心，我们也开心，就像俗话说：“独乐乐不如众乐乐”。

十、父与子漫画读后感？

《父与子》这部漫画深刻地描绘了父子关系中的矛盾和互动。尽管父亲不断地试图帮助儿子，但儿子却总是感到被束缚和限制。然而，当父亲意识到自己的错误并主动改变时，他们之间的关系开始得到改善。漫画通过这个故事，告诫人们在家庭关系中要尊重彼此的自由和独立，同时也要相互关心和包容。