广东这边有一种树，长出来的果实我们广州这边叫葡萄，是水果，不是北方人说的那种葡萄，他的核都有李子大？

这个叫水葡萄，蒲桃。

　　中文别称：水蒲桃、香果、响鼓、风鼓 蒲桃原产于印度、马来群岛及我国的海南岛，集中分布于亚洲热带地区，在亚洲亚热带至温带、大洋洲和非洲的部分地区也有分布。我国栽培蒲桃至少已有几百年的历史，现主要分布于台湾、海南、广东、广西、福建、云南和贵州等省（区），除台湾、广东和广西有小面积连片栽培外，其他省（区）的蒲桃多处于半野生状态。

六年级数学人教版和北师大版哪个难？

我个人认为人教版的难度稍微大一些。

北师大版重视通过情境来让学生体会知识，感受知识，尽可能地通过个人的努力来进行学习，对于学生自主探索、主动学习的要求比较高。

人教版侧重于知识的系统化和条理化。能够让学生延着一条有迹可循的知识脉络进行研究，使学生对于知识的掌握比较系统完善。

北师大版义务教育标准实验教科书（以下简称“北师大版小学教材”）已在成都各小学全面“实验”了三年。这套教材将“更高、更快、更强”的理念贯注于教育领域，试图为打造新一代知识精英做充足的准备。有一个不争的共识：教材需要随着时代变迁重新修改编撰。但是像北师大教材的急进改法，是否反而有拔苗助长的可能？学生学习负担加重，是素质教育改革的进步还是倒退？这些问题引发了多方争论。

据悉，北师大版小学教材2001年通过全国中小学教材审定委员会审定，之后在成都温江、郫县地区率先试点使用，并于2003年在全成都市所有小学全面铺开——看起来似乎经过了比较科学的实验程序才被广泛采纳。然而，为什么还会产生水土不服的后果呢？北师大专家有没有听到底层教师的真正看法？这是一个问题。其实既然是实验教材，与稳定使用了几十年的人教版老教材相比，必定有诸多不足，何况还有南橘北枳的可能。对编写这套教材的专家而言，遇到意见、不满都属正常，怕的就是缺乏讨论和沟通。我们这次的采访调查，希望起到加强教改信息交流、促进教改良性循环的作用。

在整整两周的采访中，记者感受到：我们的学生是世界上最具弹性的学生，家长是世界上最能体谅教育的家长，老师是世界上最具潜能的老师，小学是世界上最能苦干的学校。一切都似乎很好，没有谁做错什么，但大家都一肚子苦水无处倾诉或者不敢倾诉。“实践是检验真理的惟一标准。”通过呈现真正来自教育第一线的调查，我们还想呼唤一种理性、开明的学术态度和实事求是的实验方法。

水蒲桃能不能吃

可以。果酸甜，可食，或制果酱、果汁或酿酒，适于我省北方发展的野果，又可作为庭园绿化灌木。

分布：黑龙江省呼玛、漠河、塔河等地，内蒙古境内大兴安岭。朝鲜北部、蒙古、俄罗斯远东地区也有分布。模式标本采自俄罗斯贝加尔湖以东达乌里地区。

形态特征：灌木，高２０－４５厘米，枝常斜生或横卧，老枝灰褐色，稍剥裂，小枝褐色，散生黄色腺点，芽卵状长圆形，带黄褐色，边缘具白毛。叶革质，通常圆肾形或掌状肾形，３－５浅裂，长２－６厘米，宽２－８厘米，基部近截形或心形，自叶柄顶端伸出三条主脉，裂片稍钝，边缘具稍圆的或尖的齿牙，上面暗绿色，光滑无毛，下面色淡，散生黄色腺点，沿叶脉疏生毛，叶柄长２－４厘米，表面有沟，具毛，疏生黄色腺点及腺毛。总状花序短，长２－４厘米，着生５－１２花，花序轴无毛，具稀疏腺点，花柄长２－４毫米，无毛，具关节，苞叶小，披针形，边缘具毛，花暗紫红色，径５－７毫米，萼裂片５，卵圆形或长圆形，长约３毫米，宽约２毫米，外面密被白毛，里面上部被白毛，花瓣小，倒卵形，长约１毫米，雄蕊５，花丝短，着生在萼裂片上，花药黄色，花柱顶端２浅裂，柱头头状。浆果黄绿色，成熟后黑紫褐色，球形或近球形，直径１０－１３毫米，疏生腺点，种子小。花期６月，果熟期７－８月。

水蒲桃怎么吃

1、鲜食：将水蒲桃洗干净之后即可食用，这种食用方法才能吃到最原汁原味的水蒲桃，也能让水蒲桃的功效发挥到最大。

2、腌制：用糖、盐等腌制，盐渍、糖渍、制罐及脱水蜜饯也是水蒲桃的食用方法。

3、榨汁：将水蒲桃果实榨汁，经过发酵后，可以酿制成高级果汁。

水蒲桃可以吃吗

水蒲桃可以吃。水蒲桃又叫蒲桃，因喜湿，通常生长于河边或河谷湿地得名“水蒲桃”。水蒲桃是热带果树，在热带、亚热带地区都可栽培，喜湿喜热，年均温度在20℃以上就可开花、结果，通常盛花期3～4月，夏、秋季也有零星的花朵开放。