一、课题研究成果形式课题研究成果形式怎么填？

课题研究阶段性的撰写 课题研究的阶段性是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。

这类主要包括标题、与落款三部分。

标题应与内容相符合，一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出的内容。

通常包括概述、基本做法与结果、与讨论三部分。

前言性的概述说明研究的基本情况和全文的基本观点之后，即应陈述研究的内容和具体做法，说明结果，分析成绩、经验和存在的问题，最后进行必要的讨论，并提出今后的打算。

具体来说，应包括两方面内容： 1、阶段性研究工作回顾 即对照本阶段课题研究推进计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内开展的主要研究工作进行。

这是课题结题时撰写课题研究工作报告的重要依据。

具体地讲，应围绕本阶段课题研究工作重点，从以下三个方面进行：①学校层面开展了哪些活动（如：开展的培训、调查、观摩、研讨等）？采取了哪些组织管理措施？在教师层面，课题研究进展情况如何？②阶段性既定目标是否达 2 成？取得了哪些成果、收到了什么成效？涌现出哪些典型？③本阶段研究存在哪些不足之处？研究过程中遇到了什么问题或困惑？对今后的课题研究有何启示？ 2、阶段性研究成果梳理 即对照本阶段课题研究推进计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内取得的主要研究成果进行提炼。

这是课题结题时撰写课题研究成果报告的重要依据。

具体地讲，可围绕本阶段课题研究工作重点，从以下两个方面着手：①显性的课题研究成果，包括两类：一是事实类成果，如有效经验（做法）、专题研究论文、典型课例（案例）、优秀教育故事或教育随笔；二是数据类成果，如个体或群体的因变量测查材料（问卷统计、成绩分析）；②隐性的课题研究成效，包括：学生的各方面的成长状况、教师的专业发展状况、学校的内涵发展状况、产生的社会效应，等等。

成果的梳理并非简单的成果罗列。

对于课题研究而言，上述成果只能视为原始性成果。

因此，对于课题负责人而言，还应做好两项工作：一是对上述原始性成果进行分类整理，并去粗取精，剔除无效成果或者无关成果；二是准确把握课题研究的变量因素，对上述原始性成果进行逻辑分类和提炼，然后以事实和数据为本，对整个课题的阶段性研究成果 3 与成效进行必要的整合和提升，从中抽取出科学性、规律性精华，使课题研究成果基于原始性成果，又高于原始性经验。

落款。

的作者署名写在标题的正下方，的日期注明在末的右下方。

（由导言与主体两部分构成。

导言是根据什么，为了什么目的，对什么问题或情况，作如下。

写做法、成绩和缺点、经验与教训、问题与建议等。

）

二、课题研究成果的最大特点？

最大特点是创新性。

课题研究成果主要特点有：科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值等等方面的特点。

创新性是:

1.研究是否取得突破性、开创性进展;

2.是否运用新的研究方法或技术;

3.是否获取了大量第一手资料和事实;

4.是否形成了新的成果。

三、课题研究成果有哪些？

研究成果有：

第一，论文。

根据研究过程，不断提炼，形成论文，并公开发表或者评奖。

第二，研究报告。

将整个研究过程以报告的形式加以这也是课题结题的重要资料。

第三，调查报告。

课题研究初期，在调查研究过程中形成的调查报告。

第四，其它成果。

四、卓越教师课题研究成果？

卓越教师课题的研究成果应当向学院公布，并以学院和学校的名字作为第一完成单位。

五、课题研究成果包括哪些？

课题研究成果包括：研究报告，论文，著作，工具书和电脑软件等等课题研究成果,分为理论成果和实践成果。

理论成果的主要形式:一般研究报告、研究论文(不一定发表)、专著、译著、正式出版汇编、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验报告、文献综述等具有一定理论成分的研究成果。

实践成果的主要形式有:经典教育案例分析、典型教学案例(视频形式)、政策咨询报告、新型教学实践模式、教学改革实践方案、校本课程实施方案及其校本教材(一般未出版)、正式出版的教材、教育叙事报告、教育故事分析、教学中使用的原创软件、原创教学工具等。

六、课题研究成果的价值与成效？

课题研究的成果的价值主要是指这个课题的研究对于提高教育教学质量，促进学生发展，促进教师发展，促进学校内涵提升等各个方面的价值。

而课题研究成果的成效，则是指通过本课题的研究，取得了哪些方面的成绩？这些成绩也需要围绕学生发展，教师发展，学校内涵提升教育质量提升等方面去写。

七、什么是课题研究成果转化？

引言：说明当下行业的发展背景，所遇到的问题。说白了就是引出课题，说明所研究行业遇到的问题。

　　2、成果介绍：成果介绍就是将你的课题成果一一进行简单介绍。

　　3、转化条件：比如：项目符合本计划定位要求，有一定技术成熟度，项目实施过程中有明确的研发任务和创新目标，符合国家和我省的产业技术政策，项目属于《指南》支持领域和方向;项目须拥有与其核心技术相关的授权发明专利等形式的自主知识产权，创新水平处于国内领先或国际先进。亦或是项目须有明确的目标产品，且有较好的市场前景，项目完成后能够形成产品批量生产销售或重大应用示范。

　　4、社会效益及经济效益。社会效益：比如：推动某个行业，某项技术的发展。经济效益就比较好理解了，简单说是创造了多少经济效益，比如：十几万的经济效益、百万、千万的经济效益

八、小学生口语表达研究成果

小学生口语表达研究成果

引言

近年来，随着全球化的进程，提高小学生的英语口语表达能力变得越来越重要。为了促进小学生在语言交流中的自信心和流利度，各种口语教学方法和研究成果被不断涌现。本文旨在介绍一些与小学生口语表达能力提升相关的最新研究成果。

1. 多媒体辅助教学

多媒体辅助教学已经成为提高小学生口语表达能力的一种重要方式。通过使用图像、音频和视频等多种媒体元素，可以激发学生的学习兴趣，提升他们的记忆力和沟通能力。

2. 游戏化学习

小学生特别喜欢玩游戏，因此将游戏化学习引入口语教学是非常有效的方法。例如，通过角色扮演、游戏竞赛等形式，激发学生的积极性，让他们在愉快的氛围中进行英语口语的练习。

3. 分组合作学习

分组合作学习是一种促进小学生交流和合作的重要方法。通过将学生分成小组，在组内互相讨论和分享，可以增加学生之间的互动，在激励和帮助他人的过程中提高自己的口语表达能力。

4. 情景模拟训练

情景模拟训练是一种模拟真实生活场景进行口语表达训练的方法。例如，在超市购物、旅行等情景中，通过角色扮演和对话练习，帮助学生掌握日常生活中常用的口语表达，培养他们运用英语解决实际问题的能力。

5. 构建真实语境

为了让小学生更好地掌握口语表达，教师应该努力创造真实的语言环境。例如，在课堂上使用地图、图片、实物等教具，让学生进行实际情境下的口语练习，帮助他们理解和运用所学的表达方式。

6. 积极反馈机制

积极的反馈可以激励学生，帮助他们更好地提高口语表达能力。教师应该及时给予学生正确的肯定和指导，鼓励他们不断尝试和发展自己的口语技能。

通过多媒体辅助教学、游戏化学习、分组合作学习、情景模拟训练、构建真实语境和积极反馈机制等方法，可以有效提高小学生的口语表达能力。教师和家长应该共同努力，为小学生提供更好的口语学习环境和机会，帮助他们在英语口语中取得更大的进步。

九、课题结题报告中课题研究成果怎么写？

课题结题报告中课题研究成果可以这样写：1、写清楚研究成果的适用对象。

2、写清楚研究成果对今后工作的意义。

3、写清楚研究成果取得成功的经过。

十、课题研究成果的主要内容概述？

课题研究成果主要内容概述是对整个研究过程与成果进行客观、全面、实事求是的描述，这是科研课题结题验收的主要依据。此部分需要包括以下几个关键点：

1. 为什么要选择这项课题进行研究？这需要解释课题提出的背景和课题研究的意义（包括理论意义和现实意义）。

2. 这项课题是怎样进行研究的？这包括文献综述、课题研究的理论依据、课题研究的目标、课题研究的主要内容、课题研究的对象以及课题研究的方法等。

3. 课题研究取得哪些研究成果？在阐述研究成果时，不仅要讲述实践成果，如通过研究开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得了哪些奖项等，同时也要包括理论成果，如形成了什么样的认识、取得了什么实效等。

研究成果的价值和意义也是需要被强调的。一个好的课题研究成果应该能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值。