辅字的读音是？

辅字读作：fǔ

有关词语：

辅导 [ fǔ dǎo ]帮助和指导。

畿辅 [ jī fǔ ]国都附近的地方。

辅佐 [ fǔ zuǒ ]协助（多指政治上）。

辅臣 [ fǔ chén ]辅弼之臣。后多用以称宰相。

辅路 [ fǔ lù ]主路旁边修建的辅助性道路，一般路面较窄。

相辅而行 [ xiāng fǔ ér xíng ]互相协助进行或配合使用。

辅政 [ fǔ zhèng ]辅佐治理政事。

辅是多音字么？

辅不是多音字辅的解释[fǔ]

1. 古代夹在车轮外旁的直木，每轮二木，用以增加车轮载重支力。

2. 帮助，佐助：～佐（协助，多指政治上）。～弼。～助。～导。～相（xiàng ）。

辅音字母开头,读音以元音音素开头

• hour honor honest

培优辅差的读音

• 做好学生的培优辅差工作:俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学笭珐蒂貉郦股垫瘫叮凯生个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖讥担罐杆忒访闺诗酣涧掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6．采用一优生带一差生的一帮一行动。7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。