以理想为话题的作文
以理想和生活的关系为话题的作文
- 以理想和生活的关系为话题的作文
- 记得上次，我和几个朋友去汴河街玩。我们在那里一路吃喝。还在那里租了几辆单车骑。但是后来，我们被一个佝偻的身影和一个消瘦的身影给挡住了。挡着我们的是一个年纪大约六十岁的老奶奶带着一个小女孩。那个老奶奶向我们露出祈求的眼神，仿佛在说：‘‘可怜可怜我们吧！我们已经一天没吃饭了。’’看着她们的穷样，我感到鼻子很酸。我们大家讨论了一会便决定把身上剩下的钱的三分之一给她们。那位老奶奶看到我们拿出二十多快，连忙说；“不用这么多，只要一点点就够了，谢谢你们了！”他又赶忙对旁边的小女孩说：“还不谢谢大哥哥！”小女孩欣喜的对我们说了一声谢谢。 告别了她们，我们继续游玩，只是口袋钱少了，心中欢喜多了而已。当我们要回去的时候，我们有看见了那个老奶奶和那个小女孩。只是她们没有向他人乞讨而是从口袋中拿出几张一块钱，并对正前方同样也是身着破破烂烂的小男孩说道：“小朋友，奶奶还有几块钱，给你，你拿去用吧。”一瞬间，我的眼睛湿润了，我觉得那个老奶奶好善良，明明没钱，自己却把钱给比他更穷的人。我自问，如果我那么穷，我能够不能向老奶奶一样把钱给更穷的人呢？涪顶帝雇郜概佃谁顶京我认为，我应该不能。
写一篇以理想为话题的作文
- 写一篇以理想为话题的作文
- 理想就像一只风筝，你不握紧，它就会离你远去；理想，是一艘即将远行的小船，在浩瀚无垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前进。然而，你不去努力，又怎能创造出自己的美好愿望呢？ 曾经，我的理想如同满天的繁星：当一名画家，描述出祖国的壮丽山河；当一名作家，写出心中对祖国的热爱之情；当一名科学工作者，探索祖国与宇宙的奥秘；当一名歌唱家，唱出对祖国的真情实感。 然而随着慢慢地成长，我也默默为自己定下了一个理想的目标，它就像一双雪白的翅膀，永远陪伴在我身边。你们知道我为自己定下了什么理想吗？ 我的理想便是当一名普普通通的小学教师。这个信念就像电影镜头一般，在我脑海里不停地重播着。我知道，它已经深深地烙印在我的心里。我之所以选择当一名教师，那是因为，教师能够传授给学生们知识，用辛勤的汗水来浇灌每一株渴望知识，渴望成长的幼苗，让他们健康快乐地成长。 我知道当一名教师是很辛劳的，但对我而言，无论有多少苦，我都能忍受都能坚持，因为我相信，只要付出了，就一定能尝到甜头。虽然小学教师不轻易，但能与学生们一起游戏，一起学习，什么伤心难过的事情都能一笑而过。因为有一颗颗纯洁的心来陪着我们一起度过，让我在工作中重新感受爱的深刻。因为爱，我能更快乐地生活。 为了实现这个理想，现在我要努力地读书，长大后当一名教师为祖国培养人才，让我们一起为自己的理想奋斗吧！加油！
以理想为话题的作文怎么写
- 以理想为话题的作文怎么写
- 每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”！每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师沪耿高际薨宦胳为供力们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。这个理想还得从一件小事说起，记得那是上三年级的时候，由于我在班里的人缘很好，大家有什么事都爱与我聊天，发生什么矛盾也都爱找我来评理。这不，孙毅锋和罗木青又来找我来了，事情很简单：由于老师有了新规定，同学必须将装衣服的带子放在椅子底下，可这样一来，后面的同学就伸不开腿了。孙毅锋不小心将罗木青的袋子踢倒，两个人为这争吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁。当时老师不在，而其他同学只是在看热闹。这时，孙毅锋说：“走，找隋佳钿评理去。”我说：“孙毅锋这事首先是你不对，你将同学的衣服踢倒不但不马上道歉，反而与同学争吵。罗木青你也有责任，他把你的衣服踢倒，也不是诚心的，下次注意也就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢？大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀！”
以礼仪与职业为话题的3000字作文
- 以礼仪与职业为话题的3000字作文
- 礼仪是人们在社会交往中由于受历史传统,风俗习惯,宗教信仰,时代潮流等因素影响而形成,即为人们所认同,又为人们所遵守,以建立和谐关系为目的各种符合礼仪精神及要求的行为准则或规范的总和.礼仪是社会,道德,习俗,宗教等方面律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为,所以礼仪是一个人的文明程度和道德修养的一种外在表现形式.中国是一个历史悠久,文化底蕴深厚的“礼仪之邦”,中国在西周时期就形成了比较完备的礼仪制度,有文献记载“自伏羲以来,五礼咸备”.古人云：“不学礼,无以立”.就是说要是你不学“礼”、不懂“礼”,就没法在社会中安身立足.所以要想适应时代发展,在社交圈中有良好的人脉,我们就必须注意在社交活动中的礼仪的运用,要用自身的魅力去感染别人,打动别人.只有做到礼才能做到成功,这里的“礼”主要包括个人礼仪、社交礼仪和职场礼仪.个人礼仪是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的综合表现,是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现,是促进个人迹穿管费攮渡归杀害辑进步和成功的重要途径.人存在于社会上,需要尊严来做支撑,但同更要尊敬别人.特别是在互相的交往中,不可以伤害他人的尊严,更不能侮辱别人的人格,尊敬别人就是尊敬自己,是个人形象和素质的体现.注意自己说话的语气,不要以不悦或对立的语气说话；该沉默的时候“沉默是金”；在别人说话的时候应该认真仔细的听,不要随便打断别人的话；在说话的时候注意人称的应用；在提出问题时态度要谦和真诚,不能傲慢自大；不要自吹自擂；不要以嘲笑别人为乐,不要在别人沮丧的时候提自己的荣耀,不要把别人的缺点作为你优点的衬托,应该看到别人的闪光点；打电话也是一个很重要的礼仪,不要在不适当时刻打电话,在电话中不要谈一些别人不想听的无聊；自己不了解的事情不要随意发表自己的意见；公众场合不应该有过于亲密的行为等都是个人礼仪在是生活中的体现.社交礼仪中最重要的就是要在待人上最重要的就是要真诚待人,以礼相待,对人一视同仁,做人坦诚,心胸坦荡,才能使人如沐春风.俗话说,不以规矩不成方圆,我们要严于律己,更要宽以待人,做人做事都应该有一颗宽容的心.“相逢一笑泯恩仇”,在与人交往中应着眼于未来,不应该念旧恶,要理解对方、容纳对方、求同存异,学会化敌为友,让矛盾变为合作.正所谓海纳百川,有容乃大.不管在职场还是生活中,都要彬彬有礼,所谓礼多人不怪,这样才能树立良好的形象,彰显出个人的魅力.在与人交谈时,最好提前了解一些谈话对方的情况,避免冒犯别人的宗教,政治信仰；要尊重别人的地方文化和民族、生活习俗；不要涉及对方的弱点与短处、个人隐私、庸俗之类的谈话内容及小道消息；说话要语气中肯、态度和蔼,心平气和,以理服人；不要轻易打断别人谈话或随便走开,听完对方的发言,再去反驳或补充对方的看法和意见；在别人说话的时候要保持注意力中,不能面带倦容,打哈欠、发短信、看手表、翻东西、看报纸……显出一种无所谓的样子,这是对别人极大的不尊重.这样才能有一个和谐的谈话氛围,有一个轻松愉快的谈话.职场礼仪主要体现在应聘和平时的职场中.求职是我们跨进职场的决定性的一步,在职场中好好的工作是在职场的核心问题.在求职的过程中,仅有学历是远远不够的,不但要有过硬的能力,还需要有一颗追求上进、有创新意识的心,要有善于交流沟通能力、领导能力、组织协调能力和团队合作能力.三和国际的用人标准给了我很大的启示,即：有德有才,破格重用；有德无才,培养使用；有才无德,坚决不用.由此可见“德”的重要性.另外,应聘礼仪是……余下全文
以合作为话题写一篇作文
- 以合作为话题写一篇作文
- 生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。 在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！” 温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。 谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而旦耽测甘爻仿诧湿超溅废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。 合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。
以静气为话题的800字作文
- 以静气为话题的800字作文
- 谈静气 静气不仅是一种修养，也是一种智慧，一种驾驭主观客观世界的能力。一事当前，临危不乱，自能生出无限智慧，化解困难；心浮气乱之人，非但不能解决问题，反而误事。人为生活琐事而缠心，乃至思绪纷纷，被物欲所牵制，不以理智主宰自己，就不能洞察事物真谛。惟有静气，才能驾御自己，才能专注思考某一问题，继而获得智慧，改变客观世界。 静气是一种正气。正气常存，便不会斤斤计较小肚鸡肠，不会被纷繁琐事所累，可以做到从容淡定，也可以做到顽强不懈。生活中付出辛劳而收获汗水的事常会遇到，唯有“静”，才可能平复心情，冷静思考，调整策略，从而创造更加完美的未来世界。 静气是一种勇气。临大事，遇烦恼，都需要静心分析原因，探求出路。这时候的“静”是一种手段、一条途径，静下来，才有可能找得着出路，找得到方向。心浮气躁者，不仅解决不了任何问题，倒可能把事情弄得更糟。遇事而静，或许更能考验一个人能否把握全局、处理疑难的信心和能力。 静气是一种志气。勤奋的人总为未来找目标，懒惰的人总为偷懒找理由。有理想的人，总是有着从容不迫的精神，看似漫不经心，实则暗中努力；看似不慌不张，实则坚定意志坚强。无志气的人，静不下，坐不住，忙忙碌碌却一无所获，到头来一事无成，空耗生命。 静气是一种锐气。人生漫长，需要克服的困难有许多；道路坎坷，面对危难的时候有很多；人事繁杂，需要理清头绪的时候有许多；人世纷扰，需要保持清醒的时候有很多。以静制动，不失为一种智慧的哲学。遇事能“静”，智慧本色，是成大事者必备素质。有了“静”，保持一份清醒，于繁杂中理出思绪，于混沌中看到光明。消极的静默不值得回望，但智慧和冷静则是一种境界。 静气是一种才气，而且是大才气。大概只有无知者才会喧嚣，智短者才想辩脱，唯大智慧者，才会气定神闲，心灵洒脱。胸中有丘壑，表面无文章。那不是傻气，不是明哲保身，而是谨慎观察认真思考后的诚府，是运筹帷幄的智慧。 天地有正气，做人有志气，每临大事有静气，不信今时无古贤。
以理解为话题的作文600字
- 以理解为话题的作文600字
- 每一个人都渴望得到理解，但要先学会理解别人。理解是一束，阳光照亮迷茫的心灵;理解是一片海洋，激起前进的风帆;理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花;理解是一盏明灯，照亮前进的方向。如果没有了理解，就好比世界没有阳光，理解是人际关系的“催化剂”。高尔基曾经说过：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢?”课间的时候，我正认真的写作业时。突然，一个同学以迅雷不及掩耳之势的速度从我旁边跑过，碰着了我的胳膊肘以致我的练习册不小心被我重重的划了一道，还破了。当时，我非常生气，碰了就碰了吧也没什么事，但是他连一声对不起也没说。我真应该找他来给我道歉。可是转念一想，他也是要去交作业而不小心把我胳膊肘给碰了，并不是追跑打闹而碰着的，再说我也有责任，我不应该把胳膊肘伸得那么远。经过几经周折，我心中的那份生气、那块石头被我给抛到九霄云外了。我又成了快乐的我、无忧无虑的我。当你理解别人时，别人也会理解你，你只要去理解别人，才会得到别人对你的更多理解。理解别人是一种幸福。拥抱理解，我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光，我们就能拥有海阔天空!拥抱理解，我们人人有颗理解的心，这个世界将会越来越美好小学的学习生活快要结束了，我们将要奔向一个新的起点。此时，我是多么怀念这绚丽多彩的小学生活，多么怀念我们的班集体啊!那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢?我心里想着。教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“这次，我经过认真复习，在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’!我很伤心……”她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊!我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢!我们又何曾去理解过她的苦衷呢!我们又何曾去帮助过她呢!一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改肌埂冠忌攉涣圭惟氦隶正，真的。”这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：“谢谢!”我们都看见她的头抬起来了……是啊，谁不愿得到别人的理解呢!是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是多么的重要……
小学生我与双拥同行作文怎么写
- 小学生我与双拥同行作文怎么写
- 很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：双拥可以理解为互相拥抱，互相拥抱可以理籂亥焚酵莳寂锋檄福漏解为俩情相悦，俩情相悦可以理解为真爱话题，可以大胆发挥想像写牛郎与织女的神话故事。望采纳，十分感谢。
以理科,我选对了为话题作文800字
- 以理科,我选对了为话题作文800字
- 我的选择，我相信若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与F4之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想像，花触羔吠薏杜割森公缉浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我相信。我喜欢在网上冲浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利与实用，但我拒绝网上交流，因为只有面对面，心灵才能交汇；我喜欢漫步在繁华的街头，尽力呼吸科技造就的现代气息，但我讨厌现代工业，因为是它们将美好家园破坏得满目疮痍。也许你会说，我的选择太矛盾，但人本来就是矛盾的统一体，因此，我的选择，我相信。演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最曲折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变！
麻烦女孩们从女孩角度，看看她说的是什么意思呀？白色对话框是女孩说的，谢谢了。
- 麻烦女孩们从女孩角度，看看她说的是什么意思呀？白色对话框是女孩说的，谢谢了。这么说，是不想继续甫稜颠谷郯咐奠栓订兢和男孩交流了吗？
- 一个语文相当不错的农村学生在期末考试作文中揭露了他所在的乡镇烟草部门在烟叶时鱼肉乡里的事实，以一个老汉的不幸遭遇和无奈感叹表现了“低调”的主题。这是一篇考场作文，得分不高，学生不服气，让我看看。我知道改卷老师用心良苦，无非是提醒他慎对阴暗面。确实如此，一般学生辨识力弱，看问题不全面，认识不深刻，情绪往往偏激，要像成人那样巧妙（抑或是狡猾？）地掌握行文的分寸是很困难的。所以在作文教学中，老师总是采取败开阴暗面的办法，也是情有可原的。但面对着一种不可回避的生活真实，我不能简而单之地把应试“诀窍”里的大实话告诉他而了结这个话题。我清楚，如果只是以主题“积极向上”来要求他，就等同于告诉他只有写“阳光灿烂”才是健康主题，而这显然毫无说服力。何况，如此说真话的作文比起满口假话骗取高分的那些虚伪之辞，不知要可贵多少倍！于是我用了整整一节课来讨论这篇作文，给它以足够的肯定，目的是倡导“说真话”。 师生间酣畅淋漓地对话，着实痛快。从此，“做真人，说真话”使作文中“禁忌”少了，“真实”多了。正在喜悦之际，又一困惑袭来。学生随笔中写到一件事，和母亲一起上街菜时，看到一个小偷正拿着长长的镊子掏包呢，忙于折价品的妇女全然不知。这个学生就很想过去制止，但被母亲拉住了。母亲严厉地说：“别多管闲事！”这位学生也只好作罢，但心里一直憋得慌，就和同学讨论起来。讨论的结果是：一、别人不管，你管他干什么？二、这年头，做好事惹祸上身的例子太多，别自找麻烦。三、小偷们都是一伙的，你势单力薄，对付不了。四、这样的事情多了，你能管多少？思考的结论是有足够的理由不再为自己的退避而自责了。阅过随笔，我的心情很沉重，也很困惑：这也是真话，也是某种“真实”。但如果我们就这么“真”下去，岂不是邪恶越来越猖獗，正义越来越无助？这世界还可以为明天留下几许希望？因为我极力倡导“我手写我心”的文字，便以课下随笔的方式，给重重束缚下的心灵以解放的，让他们写“甫稜颠谷郯咐奠栓订兢放胆文”，事、说真话、抒真情，并把它视为作文教学的起点。学生极欢迎这种做法，他们麻木已久的心灵动了，囚禁已久的情释放了，真心情伴着好文笔喷涌而出，作文教学一度呈现鲜活蓬勃的局面。但慢慢地，我在随笔中读到许多难于释怀的悒郁和低沉的叹惋，甚至深受社会上盛行的风气影响，表露出来的是低下粗俗的真实，猥琐庸碌的迷茫。同时玩世不恭、得过且过、格调低下、言语粗俗甚至心底阴暗得叫人吃惊的也大有人在。他们可以理直气壮地说，为什么那些大人可以狼狈为奸官鬻爵，我们选学生干部不可以拉选票？为什么大人们可以明目张胆吃喝嫖赌，我们不可以恋爱？某人说一句稍稍“高调”的话，就被当作怪物，遭遇一脸的不屑。老师苦口婆心的教导，总好像是说着另一个世界的故事，和学生的所做所言所想格格不入。许多人的真实心态是：这年头，信仰是什么玩意儿？除了钱，还有什么可信？这样的“真实”，着实让为师者失望、难堪和困惑。我们不是倡导真实吗？我们不是反反复复疾呼解放学生的心灵吗？我们不是一直把说真话、做真人视为一个不可抛弃的目标吗？可为什么在学生把“真实”暴露给我们的时候，我们竟如此不是滋味？进一步说，这样的“真”就是我们孜孜以求的境界吗？我们所说的“求真”，到底如何定位? 真话、真人、真事、真情，等同于“真理”吗？其实，教师的两难正在于此。我们希望学生话、真人、真事、真情，却不能回避“真”中暴露出来的价值取向。而作文随笔中的价值取向，显然又打着极深的社会现实印记，是社会畸形价值观念对教育的直接冲击和影响使然。明白地说，价值取向的问题，首先不是作文本身的问题，而是人在生存环境的外干预、个人成长的内建构……余下全文
