1泛听不是乱听
在听力训练中，一般分为两类精听（intensive listening）泛听（Extensive listening）不过，很多人天真地以为泛听（Extensivelistening）就是乱听（random listening）。其实这是一个极其有害的误解。泛听虽然也可以具有一定的随机性，但随机性不是泛听的本质。泛听的本质是extensive，即广泛，而非随机乱听。泛听要想高效也必须是高度设计、计划和组织的（organized）。而让泛听具有组织性、高效性的方法，就是同主题泛听。2可理解性输入i+1原理的悖论
二语习得可理解性原则，其中一个就是i+1，意思就是在当前水平下加上一点难度和新信息。对于这个i+1原理，我做了一个60秒的视频进行讲解。大家有兴趣可以看看。于是，就产生了一个令人尴尬的悖论：作为一个英语水平不高的中国人，很难找到难度合适的有趣材料。常常是不太难的听不懂，简单的觉得没意思的。精学是一条解决的路径。就是一个材料反复学习，从而化整为零的消化。参考：（首发）英语精学模型但是如果只是精学，就会产生内容兴趣透支的情况。同一口牛肉一直嚼，也会感到像在吃橡皮。于是，就形成了一个学习材料选择的巨大悖论。这个悖论让中国人学英语非常困难。3 同主题泛听是解决i+1悖论的钥匙
悖论的产生，就是因为我们不知道Krashen博士在很多年提出的一个方法，叫做同主题输入（thematic input）因为我们如果是不同主题的听，而我们听的内容基本上不是重复的，那么我们对生词和句子的重复率就不够。结果记住的单词、语法就很少了，对背景信息难以熟悉掌握。从另一个角度来说，理解率就会大大下降。就违背了二语习得的可理解性输入原则。而采用同主题的泛听法，我们听的材料就可以更难、更多样丰富且更有趣。这个类似用水稀释墨。因为同主题的材料是有很多内容是重复的，所以就可以把难度稀释了。在同主题的多次出现中，熟悉了，了解了，掌握了。图片引自designingsound.org这个和我们中国人说的读书百遍其义自见是类似的道理。但是读一本书一百遍，可能太枯燥。而同主题输入则新旧结合疗效好。比如我们同主题听美国大选的演讲，把历史上每一届的都找出来听。其实每一年涉及到的议题不都是差不多的吗？我们听到重复的核心词汇和用法将相当多。而且每一届的辩论又会在时代大背景下有着新的发展。这样，就越听越有趣味，越听学到越多。4 同主题泛听中，要插入少量精学
如果只是泛听，很多生词就连查单词的机会都没有。就容易入宝山而空回。所以可以时不时抽出其中的一篇进行精学。这样就像打造了一个钥匙、篮子和锄头，用来打开泛听的宝库。比如我最近花了一个星期，将美国总统2020年三场辩论都听完了。三场辩论，时长加起来超过4小时。我是如何一周内无痛轻松听完的美国总统辩论的，方法请参考视频：听完后，我将第一篇的文字稿找出来查词精学。再去听其他辩论的时候，就发现自己进步了很多。而且单词得到了无形的拓展、复习和熟悉。这个方法很灵，你可以试试。妙面爸k12翻转课堂班，用全英文学习美国幼儿园、小学到高中的全部科目，以无比实惠的价格，获得逼近国际学校的效果！现在进行第2期招生，剩余少量名额，要求家长和学员双面试过关，方可录取。想了解的，在妙面爸公众微信号后台回复信息“翻转课堂”，即可收到详细介绍。有对家校共学和反转课堂理念了解清楚了，且符合表明条件、希望参加招生测试的，可以和妙面爸直接对接。请扫描以下二维码，备注：K12报名，添加我个人微信（miaomianba03）联系：除了文章，妙面爸还有一系列英语学习方法和资源的免费短视频。想进行英语学习交流的，还可添加妙面爸个人微信号：miaomianba03，可窥看妙面爸的英语学习日常。妙面爸是谁？草根妙面爸从警10年，30岁利用业余时间逆袭成为英语翻译。几年翻译几百场，带领全家在英语学习上逆袭，接着指导数千英语学习者获得成功。2017年在中国顶级外语研究机构“外研社”出版英语学习方法著作，并在国务院深圳开发院（中国脑库/国家高端智库）学术会议分享英语学习方法。妙面爸，引领英语教与学的革命