义乌人教版七年级上册语文书？
七年级上册 第一单元 1在山的那边 2走一步，再走一步 3生命生命 4紫藤萝瀑布 5童趣 口语交际.综合性学习这就是我 第二单元 6理想 7短文两篇 8人生寓言 9我的信念 10《论语》十则 综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13山中访友 14秋天 15古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习感受自然 第四单元 16化石吟 17看云识天气 18绿色蝈蝈 19月亮上的足迹 20山市 综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘 第五单元 21风筝 22羚羊木雕 23散步 24诗两首 25《世说新语》两则 第六单元 26皇帝的新装 27郭沫若诗两首 28女娲造人 29盲孩子和他的影子 30寓言四则 综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源 课外古诗词背诵 名著导读 附录 后记
初中电子课本去哪找？
初中电子课本可以关注以下公众号找到：
1.中小学电子教材资源
2.中小学网教云平台
3.预课
4.电子课本大全
5.电子课本助手
人教版七年级上册语文书第一课
《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被选入鄂教版六年级下册，略有改动，通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”，其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想，全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的，但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
跪求七年级上册语文书第十课
第十课是《木兰诗 》。
原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
我的七年级上册语文书掉了，哪儿能买？
- 很急用。
- 当地的新华书店有卖的
人教版七年级上册语文书文言文课下注释
- 不要网站，要书上一模一样的
- 我难抄啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
人教版七年级语文上册书中必背课文有哪些
- 首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命人教版七年级语文上册虎掸港赶蕃非歌石攻将书中必背课文有哪些
语文学习方法指导丛书 七年级上册 第四单元练习 参考答案 急！
- 谁有语文学习方法指导丛书七年级上册第二单元阅读理解参考答案？急！问题补充： 哦，我只需第二单元阅读理解参考答案
- 什么版本的？？人教版??
七年级上册，语文书，课后题所有答案！！！！急！！！！！！！！！！！
- 略写也行
- 苏教还是人教的
谁有七年级上册语文书
- 谁有七年级上册语文书把读读写写部分照下来发过来
- 阅读，它是一种比较复杂的智力活动，在阅读过程中，阅读能力的高低，也影响对知识的获得，如何进行有效的阅读，提高阅读能力是非常关键的。下面将介绍几种提高阅读能力的技巧。一、反复阅读很多文章都是有作者的情感在里面的，要领会其中的含义，必须反复阅读，加深对内容的印象，有时也要带着问题去阅读，边阅读边思考。反复过后文章的内容基本就理解了，对于问题也会迎刃而解。二、泛读和精读要提高阅读能力一定要注意阅读的方法，阅读时应泛读和精读相结合，泛读是从整体上了解文章，精读是要深入了解作者在写作时要表达的感受，还要注意随时做笔记，有值得借鉴和思考的做下标记。三、培养好的阅读习惯习惯是经过时间的推移慢慢养成的，要提高阅读能力贵在坚持，不可三天打鱼两天晒网。经常阅读文章不仅可以提高阅读速度，而且能够扩大阅读面，增长知识。在我们记录过程中的适当勾画和摘录，为写文章增添了不少优美的语言。四、扩大阅读面在我们学习的过程中，每天都会接触新的文章，在课下家长可以根据孩子学习的课文，为孩子准备相应的课外书籍，这样可以做到加深课上所学的文章，也扩大了孩子的阅读面，提高了孩子的阅读兴趣。五、学会默读默读是讲究眼到、心到的，阅读时要求边读边思考，速度也要比较快，不仅要看懂每句话、每段话，而且还要明白它所说的意思，最后将整篇文章连起来分析其写作特点和语言特色，一般是篇幅比较长的文章，锻炼阅读能力主要是看默读的效果。
