教学艺术是什么意思？
教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动. 常见的教学艺术有：
1.教学幽默 教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.
2. 教学机智 教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.
3.教师的语言艺术 教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段,是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介.因此,教师语言的运用就显现得特别重要.往往不同的表达方式,教育效果也会有很大的差异.主要表现在： 4、教师的板书艺术 板书是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣.合理的总体布局,提纲挈领的内容,规范的例题解答板书与优美的图形设计,适当的色彩搭配,必要的线条勾划,知识结构的列表归纳,图文的合理结合,板块的恰当拼接以及或端正秀丽,或苍劲有力的字体等等,都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果. 5、教师的仪容仪表艺术 教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受.教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力,如教师在仪容仪表方面的导常变换.对于其他影响学生意力的因素,比较难以控制,但来自教师仪容仪表方面的影响,只要采取适当措施,则比较容易消除. . 6、教师的批评表扬艺术 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此,教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展.一般情况下,我们会对做错事的学生进行批评,但在适当的时候,对做错事的学生进行表扬,更会起到意想不到的效果. 7、教师的培优补差艺术
艺术的主要社会功能有哪些？
认知功能、教育功能、审美功能。1、认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。
认知功能、教育功能、审美功能。
1、认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。
2、教育功能：科学是以理服人的，而艺术则以情感人，艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。艺术教育有着科学文化教育不可替代的功能。
3、审美功能：艺术作品的本质属性是审美属性，人们通过欣赏艺术作品满足审美的精神需求。可以说，审美功能是艺术最重要的社会功能。
艺术的社会功能有哪些
认知功能、教育功能、审美功能。
1、认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。
2、教育功能：科学是以理服人的，而艺术则以情感人，艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。艺术教育有着科学文化教育不可替代的功能。
3、审美功能：艺术作品的本质属性是审美属性，人们通过欣赏艺术作品满足审美的精神需求。可以说，审美功能是艺术最重要的社会功能。
简述艺术的功能作用
审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。认识功能。艺术是对社会生活形象的反映。教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。娱乐功能。艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”、“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。
简述具象艺术特点和主要功能
具象艺术的特点：具象艺术所表现出的艺术形象具有真实性和客观性，通过艺术家塑造的典型的艺术形象，表达其个人的艺术情感和观念。
具象艺术的功能：根据具象艺术的视觉特点可以归纳出她的认知功能、教育功能和娱乐功能。
举例说明艺术的功能是怎样表现的
一件艺术作品如美术作品，它是由内容和形式两方面构成，其艺术的功能是它的本质属性，功能包括认识功能、教育功能、审美功能等，如何体现是通过艺术作品的内容和形式展现出来的。如著名的罗中立的油画《父亲》，从作品中我们可以认识到西方的油画艺术，超写实主义照相主义的艺术风格，了解到作品的时代背景西方艺术思潮对中国年轻艺术家创作的影响等；我们感觉到作品所透出的思想内容之美，一个纯朴的老农，如我们的父辈，表达了那个年代中国的农民形象，我们热爱他，对他充满了感情，心灵情感思想上都受到了熏陶和教育。作品的审美价值不言而喻，富有魅力的油画艺术语言，超写实的形式美感，无不令人震撼。
设计艺术的形式与功能的关系
对艺术设计来说，内容是形式的载体，形式是内容的再现。艺术设计需要根据具体的内容进行构思，在设计的过程中，使用分解、变形、组合、排列等多种艺术表现手法将内容进行再现。艺术设计的内容与形式统一于艺术设计作品。从内容到形式的过程，是艺术创作者或设计师发挥自己的主观能动性主动创作的过程。当观众看到艺术设计作品时，是被动的接受，是从形式到内容的逆向解读。如果艺术设计作品的内容与形式之间所蕴含的代表意义过于复杂，将影响观众对艺术设计作品的理解和接受度。
什么是艺术的娱乐功能
艺术的娱乐功能可以定义为：艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”和”寓教于美“，使人们从中获得精神的享受和满足。它是人们接触艺术作品的直接动因，是对欣赏者要求获得娱乐、休息和精神调剂的满足，其核心是在审美享受中的精神快感。
艺术的其他功能有：审美功能、认识功能、教育功能、娱乐功能、宣传功能、交际功能、疏导功能、个人塑造功能等。
脸谱具有什么艺术功能
1、中国传统戏曲有一个极有意思的现象，那就是人物脸谱化。通过脸谱的造型和颜色、图案，开宗明义地告诉欣赏者这个人物的性格特征和道德伦理特征。这样的划分使得舞台上的人物形象清楚明白，欣赏者不用再费心猜测、推理、判断；
2、暗示角色的各种情况；
3、“距离化“，拉开戏与观众的心理距离。脸上的图画使观众分辨不清演员的本来面目，并且与生活中的真实人物相貌很不一样，像带着假面具。这使得观众不容易“入戏“，避免产生幻觉，而是专心于审美和欣赏；
4、“大花脸“与“俊扮“同时上场，形成鲜明对比，更突出了生、旦的俊美之相和净丑的怪诞之容；
5、脸谱的浓重、鲜明的油彩和多样的图案，再配上净行“吼叫式“的粗犷声腔，形成强烈艺术刺激，对观众起到兴奋、宣泄和震动作用；
6、演员画脸谱演出时，脸谱特别是基调色彩不能“犯重“，这样的目的是用不同的颜色搭配以求美观，同时要让远距离的观众不致混淆角色。
1、下面哪一组画家的作品体现了艺术的自我表现功能：（）
- A．伦布朗 郑板桥 B．郑燮 张大千 C．伦布朗 梵高 D．郑燮 梵高
- D．郑燮 梵高
艺术的功能有哪些？
- 除了无功利的超越性功能，社会认真功能，教育与宣泄功能，审美愉悦功能，还有其他的嘛？请大家帮忙解答一下好吗？
- 亲，你说的这三个是社会功能的三点，具体还包括：补偿功能，净化功能，教育功能，娱乐功能等 具体翻翻彭吉象的艺术学概论，里卖弄讲的很全面的，考研时看过，记得就是这几个了。
艺术的在日常生活方面的功能主要体现在以下哪点
- 答案是C哦 他们是不太喜欢山水画的
