以我国实际情况为例，说明社会基本矛盾和社会主要矛盾的关系？

基本矛盾：生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。

主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

基本矛盾贯穿整个社会主义社会；主要矛盾只存在于特定发展阶段。

社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾。社会主义社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。

主要矛盾是基本矛盾的具体表现，特别是生产关系和生产力之间矛盾的具体表现。基本矛盾是主要矛盾的社会根源。生产力不能尽快发展，除了生产力内部因素外，上层建筑和生产关系有不适应或束缚生产力的一面。

利益的基本矛盾是什么

马克思认为实现要求的主体性和实现途径的社会性是利益的基本矛盾。利益矛盾，是利益关系的另一个侧面，指的是不同利益主体的利益之间以及它们与共同利益之间的差异而形成的矛盾的一面；利益矛盾分为横向利益矛盾和纵向利益矛盾。横向利益矛盾是指发生于同层次上的利益主体之间的利益矛盾；纵向利益矛盾是指发生于不同层次上的利益主体之间的利益矛盾。

社会基本矛盾的内容意义和作用

1、内容：社会基本矛盾，包括生产力和生产关系之间的矛盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾；

2、作用：历史唯物主义认为，社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史；

3、 意义：社会基本矛盾是人类社会的根本属性，是人类社会发展的最根本动力。

社会基本矛盾及其运动两个规律

社会基本矛盾：包括生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

历史唯物主义认为，社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史。

社会基本矛盾运动是有规律的。其一是生产关系一定要适合生产力状况的规律；其二是上层建筑一定要适合经济基础发展要求的规律。

社会主义基本矛盾是什么

社会主义基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑基本适应情况下的矛盾，这一矛盾主要表现为先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾。人民群众日益增长的物质和精神需求同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义初级阶段的基本矛盾。

关于简单商品生产的基本矛盾

简单商品生产的基本矛盾是私人劳动与社会劳动的矛盾。该矛盾之所以是简单商品生产的基本矛盾，理由在于：其一，它是商品和商品生产一切矛盾如价值与使用价值，具体劳动和抽象劳动，个别劳动时间和社会必要劳动时间的根源；其二，它贯穿商品生产、产生、发展的全过程；其三，它决定着以私有制为基础的商品生产者的命运。

什么是非基本矛盾

在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的，总有主次、重要非重要之分，其中必有一种矛盾与其它诸种矛盾相比较而言，处于支配地位，对事物发展起决定作用，这种矛盾就叫做主要矛盾。与其相反，不处于支配地位，对事物发展不起决定作用，这种矛盾就叫做非主要矛盾。我们在想问题办事情的方法论上也应当相应地有重点与非重点之分，在集中力量解决主要矛盾的同时，也不能忽略非主要矛盾。

资本主义社会的基本矛盾是什么

资本主义社会的基本矛盾：生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾，是生产社会化与生产资料私有在资源配置效率上的不协调，是市场经济的局限性所在。

其具体表现是：

表现在消费上，是产能过剩，有效需求不足；表现在生产上，是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上，是雇佣者与被雇佣者。

社会主义基本矛盾

社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾，它们不但表现在社会生活的各个方面，而且贯穿于社会主义社会的始终，是推动社会主义社会不断前进的根本动力。 社会主义社会的基本矛盾，同旧社会的基本矛盾具有根本不同的性质和情况，它们具有“又相适应又相矛盾”的特点，是在基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，因而不是对抗性而是非对抗性的矛盾。

教育过程的基本矛盾是什么

教育过程的基本矛盾是教育者所提出的教育目标要求与受教育者发展现状的矛盾。

矛盾的存在与发展规定，影响着其他矛盾的存在与发展；而其他各种矛盾关系的正确处理是为解决主要矛盾，即为实现教育者所提出的教育目标要求；教育目标实现，即受教育者达标，主要矛盾获得解决，标志某一教育过程终结。

教育者提出新的教育目标，与受教育者发展现状构成新的矛盾，开始新的教育过程。

生活中的基本矛盾是（选择题）

• 生活中的基本矛盾是：A.对现阶段影响最大 B.对接下来的选择影响巨大 C.对人的一生都会有影响的东西 D.生存所涉的基本
• 我感觉是D。